martes, 5 de enero de 2016

Valoración final


Al haber terminado mi portafolio digital, y con ello la asignatura de Organización y Gestión de Recursos Educativos, creo conveniente hacer una reflexión final acerca del desarrollo de ésta y el trabajo realizado. 

En primer lugar, las clases me han resultado interesantes y productivas, ya que el dividirlas en dos apartados con horarios diferentes nos ha dado la oportunidad de ver y aprender más cosas con cada profesor, profundizando mucho en los temas planteados. 

Además, el uso de las nuevas tecnologías ha estado presente en cada una de las clases, ya sea con presentaciones del profesor, nuestras, o con la realización de cualquier práctica. Las sesiones han sido participativas y nos han motivado mucho. 

Con respecto a la creación del portafolio, creo que he tenido una destreza mucho mayor este año ya que llevamos varios hechos durante la mención. He elegido blogger por la facilidad y por conocerlo más, pero también conozco Wix y Wordpress, y pienso que de los tres se puede sacar mucho partido. 

También comentar que en la asignatura hemos realizado prácticas individuales, de las cuáles he aprendido mucho y he podido adentrarme más en el mundo de las herramientas TIC, y por otro lado, con los trabajos grupales hemos podido trabajar cooperativamente y ha habido un buen ambiente entre mis compañeras y yo. Además, aparte de aprender sobre nuestro tema expuesto, hemos aprendido con las demás exposiciones de nuestros compañeros, y hemos enriquecido nuestra visión hacia la organización y gestión con TIC.

En definitiva, estoy muy contenta con el trabajo realizado y creo que en un futuro podré utilizar lo aprendido con facilidad. 





lunes, 4 de enero de 2016

Taller de edición a moodle



En este curso y, en concreto, en esta asignatura hemos descubierto por fin como funciona Moodle. Llevamos utilizando esta plataforma durante 4 años y viendo como los profesores subían apuntes, presentaciones, avisos, tareas, etc; sin saber cómo se hacía ese trabajo. ¡Ahora ya lo sabemos!

Hemos podido actuar como profesores y profesoras con la edición de una página de Moodle propia. En ella estábamos todos los compañeros y compañeras, y podíamos colgar nuestros trabajos, crear tareas, foros, subir vídeos o enlaces a páginas externas... ¡De todo!

Creo que esta herramienta proporciona muchas facilidades a la hora de comunicación entre alumnos y profesores. Además, se puede hacer un seguimiento de los estudiantes, ya que da visiones completas del trabajo y el uso que hace cada uno de la plataforma. Pienso que es muy ventajoso que, como docentes, lo utilicemos ya en los cursos altos de Primaria. Además, los alumnos por ellos mismos también podrán utilizar esta herramienta y ponerse en el lugar de su maestro/a como nosotros hemos hecho. 

Aunque lo hemos trabajado poco, solamente en un par de sesiones, hemos podido trastear por nuestra cuenta puesto que ha estado abierto durante todo el cuatrimestre. Hemos subido nuestros trabajos grupales para que otros compañeros los vieran, y hemos comentado en foros y actividades que han ido creando otras personas. 

Creo que esta actividad ha enriquecido nuestro aprendizaje y ha sido motivador, puesto que hemos podido ver la plataforma con la que llevamos trabajando 4 años "desde dentro". 

lunes, 21 de diciembre de 2015

¡TENGO UNA PÁGINA DE FACEBOOK!

En esta entrada quiero compartir con vosotros que ¡tengo página en Facebook! Se llama "Somos Profes" y está destinada a todo aquel que le guste la educación. Compartiré muchas cosas sobre TIC, niños y niñas, manualidades, educación, páginas interesantes, etc. Ya somos más de 300 personas. ¡Os invito a que os paséis! 


viernes, 18 de diciembre de 2015

Instrumentos de recogida y análisis de datos con validez y fiabilidad para los Trabajos de Investigación

Este ya fue el último trabajo de la asignatura que pudimos presenciar. Nuestros compañeros, en este caso, nos presentaron cómo podemos hacer una buena recogida de datos para un futuro Trabajo de Investigación como pudiera ser el TFG. 

Ellos hablaron de 3 herramientas o métodos como son:
  • Observación (directa o indirecta)
  • Encuesta
  • Entrevista 
Es importante que a la hora de recoger datos se tengan en cuenta diferentes cosas. Nuestros compañeros nos las explicaron bien, y creo que nos será útil para cuando realicemos un trabajo así.
Cada uno de los métodos tiene ventajas y desventajas, pero creo que la unión de los tres sería la opción correcta, si la situación nos lo permitiera.

  

jueves, 17 de diciembre de 2015

TIC y Bibliotecas Escolares

En esta exposición nuestras compañeras han tratado los siguientes puntos:


  • Tipos de bibliotecas
  • ¿Cómo crear una biblioteca escolar?
  • Utilidad en el aula
  • Recursos
  • Biblioteca tradicional vs. Biblioteca digital
Ellas se han centrado en la creación de una biblioteca digital, y por ello nos han dado recursos para descargar libros electrónicos o crear páginas web destinadas a cuentos, libros, etc. 

Además, en la diferenciación de la biblioteca de siempre con la digital, han expuesto una tabla muy explicativa que dejo a continuación:




Creo que el tema daba mucho de sí y que ellas lo han defendido de forma correcta. Además, he podido aprender cosas nuevas que no sabía y creo que este tipo de bibliotecas acercan más a los niños a los libros, ya que las nuevas tecnologías les resultan muy atractivas y a través de ellas podemos fomentar la lectura. 

martes, 15 de diciembre de 2015

Práctica DAFO

Esta es la práctica DAFO que realicé en base al Practicum TICE del año pasado. De la información que sacamos de las entrevistas al coordinador TIC y a los alumnos, hemos analizado las debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades de nuestro colegio en las TIC.

¡Aquí os dejo la práctica!


viernes, 11 de diciembre de 2015

Elaboración de cuestionarios con rigor científico

Con esta exposición aprendimos a valorar la buena elaboración de un cuestionario para posteriores investigaciones, como el TFG. Nuestras compañeras nos explicaron qué herramientas podemos utilizar y la importancia de realizarlo correctamente. 

Un cuestionario es una técnica de evaluación o guía de investigación que se usa para la obtención de datos por observación directa. Se realiza sobre unos determinados sujetos para obtener resultados. 

En mi caso, la página que conocía para realizar cuestionarios era Google+, pero nos enseñaron algunas más. Aun así, creo que la más fácil de utilizar es esta ya que puedes mandar el cuestionario por correo o pasar el link a las personas a las que va dirigido. 

Creo que los cuestionarios son una buena herramienta de investigación para la recopilación de datos. Además, nos resulta sencillo analizar los resultados, sobre todo con Google+ que te proporciona tablas Excel con todos los datos. 

El trabajo de nuestras compañeras nos ha ayudado a tener presente el uso de cuestionarios en nuestro futuro profesional. 


miércoles, 9 de diciembre de 2015

Videoconferencias educativas

En este caso, era mi grupo el que exponía el trabajo. Nosotras estábamos muy contentas con el trabajo realizado, y creo que lo plasmamos de forma correcta durante nuestra exposición. Era un tema interesante, y pensamos que es muy innovador ya que la práctica de videoconferencias en educación cada vez es más frecuente. 

Nosotras realizamos un PowerPoint para exponer en clase, y utilizamos la herramienta Skype para realizar nuestra videoconferencia... ¡QUÉ ERA SORPRESA! No habíamos adelantado nada al profesor de que íbamos a contactar en directo con un docente y sus alumnos. Hicimos la videoconferencia con Jose Luis Castaño, que junto a sus alumnos, nos contó su experiencia con las videoconferencias educativas. 

Tanto gustó nuestra experiencia con el docente, que tuvimos la suerte de que tanto Ricardo como Jose Luis nos dedicaran una entrada en sus respectivos blogs. Os dejo aquí esas entradas y una foto de la ponencia. 

Blog de los niños y niñas de la clase de Jose Luis: 
http://eradigital.es/index.php/noticias-repo/646-uso-de-las-videoconferencias

Revista digital el recreo: 
http://revistamagisterioelrecreo.blogspot.com.es/search/label/videoconferencia


viernes, 4 de diciembre de 2015

El modelo 1:1 en el aula

¿Qué es el modelo 1:1?



Yo no conocía este término antes, pero con la exposición de mis compañeros pude saber en qué consiste y sus finalidades.

El modelo 1:1 es un programa de inclusión digital, que consiste en la distribución de medios tecnológicos a estudiantes y docentes para que realicen un uso más frecuente de las TIC. Estos modelos facilitan la interacción, la colaboración en grupo, la participación de todos los individuos de una red, etc. 

En mi opinión, estos modelos son muy interesantes para ponerlos en práctica en nuestras clases de Primaria. Facilitarán que el alumno y el conocimiento tengan una relación de primera persona, y el alumno lo utilice de forma significativa. Además, los niños y niñas podrán trabajar tanto en el colegio como en casa.



Yo creo que sí se podrían implantar estos modelos en la mayoría de las aulas pues supone un método atractivo y que llamará la atención de los alumnos. Además, se puede enseñar desde diferentes perspectivas como las redes sociales, blogs, programas multimedia, etc. 

jueves, 3 de diciembre de 2015

Experiencias innovadoras en la gestión de las TIC en Centros Escolares

Con este tema hemos podido conocer experiencias innovadoras relacionadas con las TIC. Para ello, nuestros compañeros han utilizado una presentación en PowerPoint. Las plataformas que hemos podido conocer han sido:


  • Eskolare
  • Aula 1
  • Doccf
  • Educamos
  • Plataforma DICE
  • Educcare
  • Esemtia
  • Clickedu
  • Study2Gether
Pero nuestros compañeros se han centrado en dos más conocidas como son moodle y wiki. Han analizado sus ventajas y desventajas y sus utilidades para educación. 

Además, nos han aportado ejemplos sobre colegios que han innovado en TIC. La noticia que más me llamó la atención fue la de los 11 colegios más innovadores del mundo, que os dejo a continuación (pinchad en las palabras en verde):

COLEGIOS INNOVADORES

sábado, 28 de noviembre de 2015

¿Qué es Doodle?

No, no es solamente el dibujito que Google pone en algunas ocasiones especiales. Doodle es una herramienta que nos permite crear citas y reuniones de una manera muy efectiva.

Aquí os dejo esta presentación de Slideshare que lo explica muy bien. Gracias a ella y a las indicaciones del profesor, pudimos realizar bien la práctica sobre ello. 


viernes, 27 de noviembre de 2015

Políticas educativas internacionales en la gestión de las TIC

Esta exposición tenía algo que ver con la anterior, pero esta vez más amplio aún: de manera internacional. Cómo los países integran las TIC en su educación y en qué medida lo hace cada uno. Nuestros compañeros nos expusieron gran cantidad de situaciones, cada una diferente y a la vez interesante.

Este grupo nos expuso también los objetivos de una política TIC, y éstos son:
  • Garantizar una educación basada en las TIC
  • Promover la alfabetización digital
  • Ampliar el conocimiento sobre las tecnologías de padres, alumnos y docentes

Para su exposición utilizaron PowerPoint, y hicieron de su ponencia algo dinámico y participativo, porque nos preguntaban en cada caso qué creíamos que se daba en cada país, ya que existían diferencias por ser países ricos o pobres. 

Además, John Cano también puso su granito de arena exponiendo una de las políticas que se dan en su país, presentación que adjunto a continuación.


jueves, 26 de noviembre de 2015

Políticas educativas regionales en la gestión de las TIC

Lo que más me ha sorprendido de este trabajo es la amplitud con la que lo han abarcado. Han tratado todas las Comunidades Autónomas de nuestro país, y de forma muy sintética y atractiva. Creo que ha sido un gran trabajo por su parte puesto que les ha debido llevar mucho tiempo conocer todas y cada una de las políticas educativas de nuestro país. 

Han utilizado PowerPoint para su presentación, el cual estaba muy personalizado con cada bandera de cada Comunidad, lo que nos hacía relacionar lo que estaban diciendo directamente con el lugar del que hablaban. 

No hay mucho más que decir de este trabajo, puesto que con lo extenso que ha sido creo que se me quedaría algo sin nombrar. Como conclusión decir que es interesante cómo en todas las Comunidades las TIC tienen más o menos presencia, pero ahí están. Creo que es algo positivo que en mayor o menor medida los colegios vayan utilizando estos recursos para su desarrollo. 


Jornadas CIBRA

El día 25 de noviembre se celebró en gran cantidad de lugares el festival CIBRA dedicado al Cine y Educación. La UCLM no iba a ser menos, y los alumnos de Magisterio pudimos disfrutar de unas jornadas muy divertidas e interesantes. 

Con motivo también del Practicum II, se trataba de una serie de talleres y clases magistrales para complementar esta actividad. 

Los talleres que se llevaron a cabo fueron:
  • Taller de Stop Motion en educación infantil
  • ¿Cómo hacer imágenes para educación?
  • Hagamos una película
  • Edición digital en Ed. Infantil y Ed. Primaria
  • Edición de vídeo en el aula
En mi caso, el taller al que asistí fue al de ¿cómo hacer imágenes en educación? Me resultó muy interesante, ya que trabajamos con cámaras de vídeo, focos y otros elementos destinados a esta actividad. Además, me resultó muy interesante saber que los niños y niñas de un colegio utilizan ese material para crear vídeos y películas. El profesor que nos dio la clase nos enseñó alguno de los trabajos que hacen los alumnos, y la verdad que es increíble lo que pueden llegar a hacer estas pequeñas personas. 

También pudimos poner en práctica lo aprendido grabando nuestras propias tomas, y el profesor las editaba para formar una mini-película. Quedamos todos encantados con la clase y seguro que yo lo utilizo en un futuro, aunque no con material tan experto. 

Aquí os dejo una foto del taller:


Por otro lado, también hubo una clase magistral titulada "El cine desde dentro: lo que hay que saber sobre la industria del cine". A esta no tuve el privilegio de asistir por coincidencia de horarios con otras asignaturas, pero estoy segura de que no tuvo desperdicio. 

Creo que estas actividades tienen un gran aporte para los estudiantes para maestros, ya que nos da ideas sobre cómo trabajar con los alumnos de maneras diferentes e integrando las TIC en ello. 

viernes, 20 de noviembre de 2015

Proyecto Nacional Agrega

Con respecto a esta exposición he de decir que desconocía la existencia de este proyecto y de sus aplicaciones para la docencia. Gracias a mis compañeros he podido conocer qué es, para qué sirve y qué podemos hacer participando en él. 

El Proyecto Agrega consiste en una biblioteca virtual donde profesores y alumnos pueden localizar contenidos educativos, consultarlos, compartirlos, descargarlos, etc. Está destinado para todo nivel educativo, en especial para cursos y docentes de Primaria.

Tras buscar información sobre este proyecto en la web, he encontrado numerosas páginas donde se suben contenidos de diversos temas muy útiles para educación. 

Aquí podréis consultar el proyecto, en especial de Castilla La-Mancha. 

He de decir que la página cada vez está más cargada de contenidos, lo que puede ser bueno y a la vez malo. Puedes tener gran variedad de elección, pero a su vez requiere gran capacidad de búsqueda para conseguir lo que quieres. 

Me ha gustado como los compañeros han defendido el trabajo, puesto que aunque fuera un tema denso ha sido llamativo por la cantidad de recursos que nos ofrece. 


jueves, 19 de noviembre de 2015

Charla: Una visión emprendedora en la organización de recursos TIC en centros educativos

Esta charla la llevó a cabo David Tarjuelo, director del grupo Nanos y antiguo alumno de la facultad de educación. Él ha tenido una visión emprendedora de la gestión de centros educativos y ha creado su propia red de guarderías, que cada día aumenta en más sitios. 

Su charla ha sido muy interesante y nos ha aportado una visión nueva acerca de gestionar centros: ¡crearlos! Además, las actividades que él ha propuesto y que nos ha contado que hacen en sus guarderías han sido muy originales. 

La enseñanza de esta charla es que si te propones algo y consigues hacerlo con esfuerzo y dedicación, podrás llegar a cualquier parte. 


miércoles, 18 de noviembre de 2015

Sistema de Gestión Docente: sgd para centros educativos innovadores

La tecnología ha avanzado tanto que ya se pueden consultar notas, faltas y fechas de interés de la educación de tus hijos/as. Esto es posible gracias a herramientas como el Sistema de Gestión Docente o SGD. Permite a padres, alumnos y profesores estar conectados entre sí a través de la red. 

Yo antes no conocía esta plataforma, pero gracias a mis compañeras he podido hacerme una idea de para qué sirve y de sus múltiples usos. Aunque solo se utilice mayoritariamente en institutos públicos, creo que se podría ampliar más al mundo de Primaria. 

También existen otras plataformas que cumplen la misma función como Edmodo, weclass o Edoome. Las compañeras nos han explicado un poco como se utiliza cada uno, y de qué manera sacarles partido. Creo que ha sido una buena exposición y nos han mostrado cosas que no conocíamos con anterioridad. 

En mi opinión, tiene muchas más ventajas que desventajas pero aún así existirán docentes reacios a utilizarlas por estar más acomodados en los métodos tradicionales. 


jueves, 12 de noviembre de 2015

Papás 2.0

En esta exposición nuestros compañeros nos han explicado el uso de Papás 2.0 y sus utilidades. Para ello se han basado en sus características, y después nos han presentado un pequeño tutorial para conocer su registro, utilización y finalidad. 

Por otro lado, lo que más me llamó la atención a mi es su aplicación didáctica. Nuestros compañeros nos han explicado de forma sencilla cómo profesores y padres podrían utilizar esta herramienta. Aunque está más enfocado y en realidad lo usan más profesores de institutos, docentes de primaria también podrían.

Creo que esta plataforma permite una conexión constante entre maestros/as y padres de alumnos. La comunicación es directa e instantánea, y en cualquier momento (a no ser que esté en mantenimiento) se pueden consultar los progresos de tu hijo/a si el docente utiliza Papás. Ya que la comunicación escuela-familia debe hacerse ¿qué mejor que de una forma tan fácil y rápida?

Además, también nos hablaron de Delphos ya que ese tema no se le había escogido nadie y estaba relacionado con Papás. Esta plataforma también esta destinada a conectar familia y escuela, y creo que más facilidades para que esta situación se de no puede haber. 

Gracias a mis compañeros, creo que en un futuro podremos plantearnos la idea de utilizar estas herramientas. 

Pincha en la imagen para ir a la página de Papás 2.0.


miércoles, 11 de noviembre de 2015

Mochila Digital en CLM




A todos nos suena el proyecto "Mochila Digital" pero ¿qué ha sido de él? Yo sabía que en los colegios ya no se llevaba a cabo, pero no que había desaparecido este año. Nuestros compañeros nos han expuesto el proyecto, sus características y objetivos, y el porqué de su desaparición. 

Su exposición ha sido mediante la herramienta prezi, y me ha gustado el formato que ha tenido. 


El "Plan Escuela Extendida: Mochila Digital" es un proyecto fomentado desde la Junta de Comunidades de Castilla La-Mancha. Se basa en sustituir o complementar los libros de texto tradicionales por recursos digitales.

Coincido con mis compañeros en el hecho de que la falta de formación del profesorado ha hecho que este proyecto desapareciera. Además, la comodidad por la que apostan los docentes con la metodología tradicional, hace que estas iniciativas no lleguen a llevarse a cabo de forma correcta. 

Por otro lado, para los alumnos sí que debe de ser novedoso sustituir a los libros de siempre por medios tecnológicos. Podrán seguir aprendiendo pero de una manera más llamativa y creo que eso es lo que más les motiva. Con las herramientas que ellos juegan en casa (ordenadores, tablets) podrán también aprender. Es una forma de abrirles horizontes para que después en casa lo pongan en práctica. 

jueves, 5 de noviembre de 2015

Charla: Las TIC y el trabajo colaborativo en las aulas

Esta vez fue José Luis Castaño el que nos presentó cómo trabaja él con sus alumnos. La finalidad de la charla era que aprendiéramos recursos innovadores y nuevos métodos de trabajar todas las asignaturas en clase. 

Él trabaja con recursos como Kahoot, Google Classroom, StoryBird, programas de radio, entrevistas a profesionales, etc. Y diciendo él trabaja me refiero a que sus alumnos lo hacen. 

La charla ha sido de las que más me han gustado ya que nos ha demostrado que él ha conseguido el objetivo que todos nos planteamos: dejar un poco de lado el libro de texto para dar más protagonismo a las TIC. 

Considero que José Luis es un buen docente del que todos deberían tomar ejemplo.